Pārskats
Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) ir viens no biežākajiem bērnības traucējumiem. Tas var turpināties pusaudža gados un pieaugušā vecumā. Simptomi ir grūtības koncentrēties, pievērst uzmanību, kontrolēt uzvedību un hiperaktivitāti.
To bērnu procentuālais daudzums, kuriem diagnosticēta ADHD, pieaug. Saskaņā ar Slimību kontroles un profilakses centriem (CDC) 2003. gadā tas tika diagnosticēts 7,8 procentiem amerikāņu bērnu. Šis skaits bija pieaudzis līdz 9,5 procentiem līdz 2007. gadam un 11 procentiem līdz 2011. gadam.
CDC vidējais ADHD diagnozes vecums ir 7 gadi. Runājot par bērniem ar smagu ADHD, vidējais diagnozes vecums ir 5 gadi. Tiem ar vieglu ADHD tas ir 8 gadi. Tieši tā, ja vecāki un skolotāji pievēršas bērnu izveicībai.
Ir daudz ADHD pazīmju un simptomu. Daži no tiem ir diezgan smalki, bet citi ir diezgan acīmredzami. Piemēram, ja jūsu bērnam ir sliktas uzvedības prasmes, akadēmiskas grūtības vai problēmas ar motoriku, tas varētu būt ADHD pazīme. Ar šo nosacījumu ir saistīts arī slikts rokraksts.
Kā ADHD var ietekmēt jūsu bērna rokrakstu?
Saskaņā ar rakstu, kas publicēts žurnālā Learning Disabmissions Research and Practice, daudzi pētījumi ir saistījuši ADHD ar sliktu rokrakstu. Tas var atspoguļot faktu, ka bērniem ar ADHD bieži ir traucēta motorika.
“Motoriskās prasmes” raksturo bērna spēju veikt kustības ar savu ķermeni. Bruto motorika ir lielas kustības, piemēram, skriešana. Smalkās motorikas ir nelielas kustības, piemēram, rakstīšana. Pētnieki žurnālā Pētniecība attīstības traucējumos ziņo, ka vairāk nekā pusei bērnu ar ADHD ir problēmas ar bruto un smalko motoriku.
Ja bērnam ir problēmas ar smalkām motorām, piemēram, “saraustītas” kustības un slikta rokas vadība, tas var apgrūtināt viņu ātru un skaidru rakstīšanu. Tā rezultātā viņu skolotāji var apzīmēt savu darbu kā apliets vai netīrs. Viņu vienaudži var arī tiesāt viņus, it īpaši grupu projektu laikā, kuru laikā jūsu bērnam ir nepieciešams strādāt kopā ar citiem. Šī pieredze var izraisīt neapmierinātību un zemu pašnovērtējumu, kas var negatīvi ietekmēt jūsu bērna sniegumu skolā un citās jomās. Starp citiem jautājumiem, viņi var sākt izvairīties no uzdevumiem, kas prasa daudz rokrakstu.
Ja jūsu bērnam ir daudz grūtību ar rokrakstu, norunājiet ārstu. Tas var būt ADHD vai cita traucējuma pazīme. Ja jūsu bērnam jau ir diagnosticēta ADHD, jautājiet savam ārstam par ārstēšanas un apmācības stratēģijām, kas varētu palīdzēt viņiem rakstīt vieglāk un saprotamāk.
Kā tiek diagnosticēta un ārstēta ADHD?
ADHD diagnosticēšanai nav pieejama viena pārbaude. Lai pārbaudītu, vai jūsu bērnam nav ADHD, viņu ārsts sāk, veicot pilnīgu medicīnisko pārbaudi. Ja bērnam parādās sešu vai vairāku simptomu pazīmes, kas saistītas ar neuzmanību, hiperaktivitāti un impulsivitāti, ārsts, iespējams, diagnosticēs viņus ar ADHD. Šiem simptomiem jābūt redzamiem mājās un skolā. Viņiem jāilgst vismaz sešus mēnešus.
Ja jūsu bērnam ir diagnosticēta ADHD, ārsts ieteiks ārstēšanas plānu. Tas var ietvert medikamentu, uzvedības terapijas, konsultāciju un dzīvesveida izmaiņu kombināciju. Daži ārstēšanas veidi var palīdzēt uzlabot viņu rokraksta prasmes, kā arī citus ADHD simptomus.
Viens pētījums, kas publicēts Journal of Attention Disorders, liek domāt, ka stimulējoši medikamenti var palīdzēt uzlabot rokraksta salasāmību un ātrumu bērniem ar ADHD. Bet autori brīdina, ka ar medikamentiem vien var nepietikt. Bērniem, kuriem pētījuma sākumā bija slikts rokraksts, beigās bija problēmas. Citiem vārdiem sakot, viņu rokraksts uzlabojās, lietojot medikamentus, taču uzlabojumu vēl bija.
Citā pētījumā žurnālā CNS & Neurological Disorders tika pārbaudīta medikamentu un motorisko spēju apmācības ietekme uz bērniem ar ADHD. Bērni, kuri motorisko spēju apmācību saņēma atsevišķi vai kombinācijā ar medikamentiem, uzrādīja uzlabojumus bruto un smalkajā motorikā. Turpretī tie, kuri vien lietoja medikamentus, neuzrādīja uzlabojumus.
Īpaša motoriku apmācība ar vai bez medikamentiem varētu palīdzēt jūsu bērnam attīstīt labākas rokraksta prasmes.
Kādi ir citi sliktā rokraksta cēloņi?
ADHD nav vienīgais nosacījums, kas var izraisīt sliktu rokrakstu. Ja jūsu bērnam ir slikta meistarība vai viņam ir grūti rakstīt, tas varētu būt vēl viena attīstības traucējuma pazīme, piemēram:
- attīstības koordinācijas traucējumi
- rakstiskās valodas traucējumi
- disgrāfija
Attīstības koordinācijas traucējumi
Attīstības koordinācijas traucējumi (DCD) ir stāvoklis, kas izraisa motoriskas grūtības. Ja jūsu bērnam ir šis nosacījums, viņš izskatīsies nekoordinēts un neveikls. Viņiem, iespējams, būs arī slikta meistarība. Viņiem ir iespējams gan DCD, gan ADHD.
Rakstiskas valodas traucējumi
Rakstiskas valodas traucējumi (WLD) ir vēl viens nosacījums, kas var izraisīt sliktu meistarību. Ja jūsu bērnam ir WLD, viņi attīstības ziņā atpaliks no vienaudžiem lasīšanas, pareizrakstības un rakstīšanas prasmē. Bet nosacījums neietekmēs viņu vispārējo intelektu.
Pētījumā, kas publicēts žurnālā Pediatrics, tika atklāta saikne starp ADHD un WLD. Izmeklētāji arī atklāja, ka meitenēm ar ADHD ir lielāks WLD un lasīšanas traucējumu risks nekā zēniem.
Disgrāfija
Jūsu bērnam varētu būt arī mācīšanās traucējumi, kas pazīstami kā disgrāfija. Šis nosacījums ietekmēs viņu spēju sakārtot burtus un ciparus. Viņiem arī būs grūti turēt vārdus taisnā līnijā.
Cits
Citi rokraksta problēmu cēloņi ir:
- redzes problēmas
- maņu apstrādes traucējumi
- disleksija, valodas apstrādes traucējumi
- citi mācīšanās traucējumi
- smadzeņu traumas
Jūsu bērna ārsts var palīdzēt noteikt viņu rakstīšanas problēmu cēloni.
Kas ir līdzņemšana?
Pat pieaugot mūsu paļāvībai uz tehnoloģijām, rokraksts joprojām ir svarīgs agrīnās izglītības elements. Spēcīgs rokraksts var palīdzēt jūsu bērnam gūt panākumus skolā un dzīvē. Tas prasa plašu prasmju klāstu, ieskaitot domu organizēšanu, koncentrēšanos un motorisko koordināciju. Visas šīs prasmes ietekmē ADHD.
Ja jums ir aizdomas, ka jūsu bērnam ir ADHD, norunājiet ārstu. Ja viņi cīnās ar rokrakstu, noteiktas ārstēšanas vai apmācības stratēģijas var palīdzēt viņiem uzlabot smalko motoriku. Uzlabotas rokraksta prasmes var uzlabot vispārējo skolas sniegumu un paaugstināt pašpārliecinātību.
