Kas Ir Objekta Pastāvība Un Kādā Vecumā Mazuļi To Attīsta?

2024 Autors: Jesus Peterson | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 11:20

Mēs iekļaujam produktus, kas, mūsuprāt, ir noderīgi mūsu lasītājiem. Ja jūs pērkat, izmantojot saites šajā lapā, mēs, iespējams, nopelnīsim nelielu komisiju. Lūk, mūsu process.

Kas ir objekta pastāvība?

Tas varētu izklausīties nedaudz klīniski, bet objekta pastāvība ir tikai viens no daudzajiem nozīmīgajiem attīstības atskaites punktiem, kurus varat izbaudīt kopā ar mazo. Īsumā, objekta pastāvīgums nozīmē, ka jūsu mazulis saprot, ka lietas, ko viņi neredz - jūs, viņu kauss, mājdzīvnieks, joprojām pastāv.

Kas notiek, ja, spēlējoties ar ļoti mazu bērnu, jūs slēpjat iecienīto rotaļlietu? Viņi varētu šķist īslaicīgi sajaukti vai sajukumā, bet pēc tam ātri atsakās no tā meklējumiem. Tas ir diezgan burtiski “no redzesloka, no prāta”.

Kad jūsu mazulis ir sapratuši objekta pastāvīgumu, viņi, iespējams, meklēs rotaļlietu vai mēģinās to atgūt - vai pat skaļi paudīs savu nepatiku par tās pazušanu. Tas ir tāpēc, ka viņi zina, ka rotaļlieta joprojām pastāv!

Objekta pastāvības uzlabošana palīdz jūsu mazulim sasniegt vēl burvīgākus mērķus, tostarp:

• atmiņas attīstība
• izpēte
• izlikties spēlē
• valodas apguve

Tas var ietekmēt arī to, kā jūsu mazulis reaģē, kad jūs atstājat istabu - pēkšņas asaras vai pterodaktila skaņa izklausās pazīstama? - pat ja tas ir paredzēts tikai ātram vannas ceļojumam.

Šī atdalīšanas trauksme ir arī normāla attīstības sastāvdaļa. Spēlējot noteiktas spēles (piemēram, peekaboo) kopā ar mazuli, viņš var palīdzēt iemācīties, ka jā, jūs noteikti atgriezīsities tāpat kā vienmēr.

Sīkāk apskatīsim, kā jūs varat palīdzēt mazajiem, jo viņi izstrādā priekšstatu par objekta pastāvību un darbojas, izmantojot atdalīšanas nemieru.

Kad tas notiek?

Kad zīdaiņi var atpazīt sejas (apmēram 2 mēnešu vecumā) un pazīstamus objektus (apmēram 3 mēnešus), viņi sāk saprast šo objektu esamību.

Tad viņi var sākt meklēt paslēptās rotaļlietas, izklaidēties, atklājot vai atverot lietas, un tādu spēļu laikā kā peekaboo mirgot tik dārgajā zobā.

Bērns psihologs un pētnieks Žans Piažē, kurš aizsāka objekta pastāvības jēdzienu, ieteica, ka šī prasme neattīstās, kamēr bērniņš nav aptuveni 8 mēnešus vecs. Bet tagad ir vispārpieņemts, ka zīdaiņi objekta pastāvīgumu sāk saprast agrāk - kaut kur no 4 līdz 7 mēnešiem.

Šīs koncepcijas pilnīgai izstrādei būs nepieciešams jūsu mazulis. Viņi kādu dienu varētu aiziet pēc paslēptas rotaļlietas un nākamajā dienā šķist pilnīgi neieinteresēti. Tas notiek diezgan bieži, tāpēc neuztraucieties!

Centieties neuztraukties

Tas ir pilnīgi normāli, ja vēlaties, lai jūsu mazulis agri sasniegtu daudz gaidītos attīstības atskaites punktus. Ja šķiet, ka tie nedaudz atpaliek no grafika, ir arī normāli brīnīties, kāpēc.

Jūs varētu justies mazliet noraizējies, ja jūsu mazulim ir tuvu 8 mēneši, bet joprojām nešķiet, ka pamanāt, ka viņa pildītā rotaļlieta ir paslēpta zem segas. Bet atpūtieties vienkārši: attīstība nenotiek vienādi katram bērnam, un jūsu bērniņš sasniegs šo pavērsienu savā laikā.

Ir arī ieteikts, ka zīdaiņiem, kuri nemeklē savas rotaļlietas, var vienkārši neinteresēties par šo rotaļlietu. Būsim godīgi - daudzi no mums apgriezīs savas mājas otrādi, meklējot automašīnas atslēgas, kamēr pazudušais jokeris no kāršu klāja vienkārši nav mūsu laika vērts.

Tomēr, ja jūs uztraucaties, saruna ar sava bērna pediatru var palīdzēt mazināt visas bažas, kas jums varētu rasties, ja jūsu mazulis vēl nav izturējies pret objekta pastāvīgumu.

Piažē teorijas netīrais graudiņš

Objekta pastāvības jēdziens nāk no Piaget izziņas attīstības teorijas. Piažē uzskatīja:

• Bērni var mācīties paši, bez pieaugušo vai citu bērnu palīdzības.
• Bērniem nav nepieciešams atalgojums vai ārēja motivācija, lai iemācītos jaunas lietas.
• Bērni izmanto savu pieredzi, lai attīstītu savas zināšanas par pasauli.

No darba ar bērniem viņš izveidoja uz skatu balstītu attīstības teoriju. Objekta pastāvīgums ir nozīmīgs pagrieziena punkts pirmajā no četriem posmiem - sensora motorā. Šis posms apzīmē laika posmu no dzimšanas līdz 2. vecumam.

Šajā posmā jūsu mazulis iemācās eksperimentēt un izpētīt kustības un viņu sajūtas, jo viņi vēl nesaprot simbolus vai abstraktu domu.

Tas nozīmē, ka ir daudz foto cienīgu apmānīt, nokrist, satvert un izmest tikko paņemtās rotaļlietas un mutē ievietot katru lietu, ko viņi var atrast. Bet tas ir OK, jo tieši tā mazuļi mācās. (Un tieši sīkumi liek vecmāmiņām smaidīt, tāpēc esiet gatavi iemūžināt šos mirkļus un dalīties!)

Kā mēs jau apskatījām, Piažē uzskatīja, ka izpratne par objekta pastāvību sākās aptuveni 8 mēnešu vecumā. Bet daudzi mazuļi šo ideju sāk apgūt daudz agrāk. Jums, iespējams, būs pirmais pierādījums tam, ja jūsu 5 mēnešus vecais bērns jau satver slēptās rotaļlietas!

Daži eksperti ir kritizējuši citas Piaget pētījumu jomas. Viņš uzskatīja, ka attīstības stadijas ir notikušas visiem bērniem vienlaikus. Bet zinātniskie pierādījumi tagad atbalsta ideju, ka bērni attīstās pēc dažādiem laika periodiem.

Tomēr kopumā Piaget pētījumi laika gaitā ir aizkavējušies, un viņa idejām par attīstību joprojām ir liela nozīme izglītībā un psiholoģijā.

Pētījuma eksperimenti saistībā ar objekta pastāvību

Piažē un citi pētnieki ir palīdzējuši parādīt, kā darbojas objekta pastāvība, veicot dažus dažādus eksperimentus.

Viens no pirmajiem Piažē eksperimentiem ietvēra rotaļlietu slēpšanu, lai redzētu, vai rotaļlietu meklēs mazulis. Piažē parādīs rotaļlietu mazulim un pēc tam pārklāj to ar segu.

Zīdaiņi, kuri meklēja rotaļlietu, parādīja, ka viņi saprot, ka rotaļlieta joprojām pastāv, kad viņi to nevarēja redzēt. Zīdaiņi, kuri likās sajukuši vai apjukuši, vēl nebija izveidojuši objekta pastāvīgumu.

Piažē un citi pētnieki arī izmantoja eksperimentu “A nav B”, lai pārbaudītu objekta pastāvīgumu. Viņš parādīs mazulim rotaļlietu, pēc tam paslēpjot to zem kastes (A). Pēc tam, kad mazulis dažas reizes atradis rotaļlietu zem A kastes, viņš to paslēps zem otra kastes (B), pārliecinoties, ka mazulis viegli var aizsniegt abas kastes.

Zīdaiņi, kuri rotaļlietai izskatīja A lodziņu, parādīja, ka viņi vēl nevar izmantot abstraktas spriešanas prasmes, lai saprastu, ka rotaļlieta atrodas jaunā vietā.

Vēlāki pētījumi palīdzēja cilvēkiem saprast, ka objekta pastāvība varētu attīstīties pirms 8 mēnešu vecuma. Pētnieki strādāja ar mazuļiem, kas bija tikai 5 mēnešus veci, parādot viņiem ekrānu, kas pārvietojās lokā.

Kad mazuļi bija pieraduši aplūkot ekrāna kustību, pētnieki aiz ekrāna ievietoja lodziņu. Tad viņi parādīja zīdaiņiem “iespējamo” notikumu, kurā ekrāns sasniedza lodziņu un pārstāja kustēties, un “neiespējamo” notikumu, kurā ekrāns turpināja kustēties pa lodziņa aizņemto vietu.

Zīdaiņiem bija tendence ilgāku laiku aplūkot neiespējamo notikumu. Tas liek domāt, ka mazuļi ir sapratuši:

• cietie priekšmeti nevar iziet cauri viens otram
• objekti pastāv, pat ja tie nav redzami

Tāpēc nekļūdieties: jūsu mazulis jau ir mazais Einšteins.

Objekta pastāvības sarežģītākā puse: satraukums par atdalīšanu

Dažas pazīmes, kas liecina par objekta pastāvību jūsu mazulī, var būt jautras un aizraujošas, piemēram, skatīties, kā viņi taisni meklē rotaļlietu, kuru paslēpāt. Citas zīmes… ne tik daudz.

Arī atdalīšanas trauksmei ir tendence attīstīties aptuveni vienlaikus ar objekta pastāvību, un tas var būt nedaudz mazāk aizraujoši. Tagad jūsu mazulis zina, ka jūs joprojām eksistē, neatkarīgi no tā, vai viņš var jūs redzēt vai nē.

Tātad, kad viņi jūs nevar redzēt, viņi nav laimīgi, un viņi jums to tūlīt paziņos. Tik daudz par mizošanu.

Tas var būt nomākts mājās, un tas patiešām padara grūtu atstāt bērnu dienas aprūpes laikā vai kopā ar aukli, pat ja jūs zināt, ka viņam viss būs kārtībā.

Arī jūsu mazulis šajā brīdī var justies ne tik ērti apkārt svešiniekiem (“svešinieku satraukums”). Tas var vēl vairāk apgrūtināt atdalīšanu un radīt stresu jums abiem.

Bet mēģiniet neuztraukties. Šis posms ir īslaicīgs, un pietiekami drīz jūs varēsit viņus droši atstāt savā rotaļlietā vai piepūšamajā krēslā, kamēr ievietosiet veļas slodzi vai skrienat uz vannas istabu - bez liekas piesaistes sevi par šo neizbēgamo draudu.

Spēles, kuras jūs varat spēlēt šajā posmā

Spēlēšana ar mazuli ir lielisks veids, kā palīdzēt viņiem izprast priekšmetu pastāvību. Vēl viens ieguvums? Objektu noturības spēles var palīdzēt jūsu mazulim vairāk pierast pie domas, ka, kaut arī jūs varētu mazliet aiziet, jūs drīz atgriezīsities.

Ku kū

Šī klasiskā spēle ir lieliski piemērota jūsu mazulim, taču jūs varat izmēģināt dažādas lietas, lai to mainītu.

• Ielieciet mazu mazu, vieglu segu (vai tīru dvieli) virs mazuļa galvas, lai redzētu, cik ilgs laiks viņiem vajadzīgs, lai to novilktu.
• Mēģiniet apsegt gan galvu, gan mazuļa galvu, lai redzētu, vai mazais jūs atrod pēc tam, kad ir noņemusi viņu pašu segu. Zīdaiņiem, kas vecāki par 10 mēnešiem, šeit varētu būt vairāk panākumu!
• Izmantojiet kādu no mazuļa rotaļlietām, lai spēlētu peek-boo, izlecot to aiz muguras no dažādiem priekšmetiem vai mēbeļu gabaliem. Izpildiet zīmējumu un pārbaudiet, vai jūsu mazulis var sākt paredzēt, kur rotaļlieta parādīsies nākamā.

Paslēpties un atrast

• Ļaujiet mazulim skatīties, kā jūs pārklājat rotaļlietu ar dažiem dvieļu vai mīkstu drāniņu slāņiem. Mudiniet mazuli noņemt slāņus, līdz viņi atrod rotaļlietu.
• Vecākam bērniņam mēģiniet paslēpt dažas rotaļlietas visā telpā. Ļaujiet viņiem jums skatīties un pēc tam mudiniet viņus atrast visas rotaļlietas.
• Paslēpiet sevi! Ja jūsu mazulis var rāpot vai apstāties, apstājieties aiz stūra vai aiz durvīm un sarunājieties ar viņiem, pamudinot viņus nākt jūs meklēt.

Jūsu mazulim patīk jūsu balss skaņa, tāpēc pārliecinieties, ka ar viņu runājat visu spēļu laikā, iedrošinot un uzmundrinot, kad viņi atrod priekšmetus. Tas arī palīdz sarunāties, kad izejat no istabas. Tas viņiem ļauj uzzināt, ka jūs joprojām atrodaties tuvumā.

Citas spēles: kas ir objekta pastāvības lodziņš?

Šī ir vienkārša koka rotaļlieta, kas var palīdzēt jūsu mazulim uzzināt vairāk par objekta pastāvīgumu. Tam ir caurums augšpusē un paplāte no vienas puses. Tas nāk ar nelielu bumbiņu.

Lai parādītu mazulim, kā spēlēt ar kastīti, nometiet bumbu caurumā. Satraukies un pievērs uzmanību bumbiņai, kad tā ripo padevē. Atkārtojiet to vienu vai divas reizes un pēc tam ļaujiet mazulim izmēģināt!

Šī rotaļlieta ne tikai palīdz objekta pastāvīgumam. Tas ir arī lieliski, lai palīdzētu jūsu mazulim attīstīt roku-acu koordināciju un atmiņas prasmes. Daudzas Montessori skolas to izmanto, un jūs to varat viegli iegādāties tiešsaistē, lai izmantotu mājās.

Līdzņemšana

Ja jūsu mazulis sajukums, kad jūs atstājat istabu vai ātri satverat nomestas uzkodas un paslēptās rotaļlietas, iespējams, ka viņiem sāk parādīties šī objekta neatlaidības lieta.

Tā ir normāla kognitīvās attīstības sastāvdaļa, kas palīdz sagatavot jūsu mazulim abstraktu spriešanu un valodu, kā arī simbolu iegūšanu.

Iespējams, ka tas parādīsies jūsu mazulim, kad viņš ir tikai 4 vai 5 mēnešus vecs, bet neuztraucieties, ja tas prasa mazliet vairāk laika. Diezgan drīz jūs vairs nevarēsit vilkt vilnu (vai super maigu 100 procentu kokvilnas segu) virs viņu acīm!