Kādam ar ADHD var būt grūti pievērst uzmanību garlaicīgās lekcijās, ilgi koncentrēties uz jebkuru tēmu vai mierīgi sēdēt, kad viņi vienkārši vēlas piecelties un aiziet. Cilvēki ar ADHD bieži tiek uztverti kā tie, kas skatās pa logu, sapņojot par to, kas atrodas ārpus tā. Reizēm var justies kā civilizētas sabiedrības struktūra ir pārāk stingra un mazkustīga tiem, kuriem ir smadzenes, kuri vēlas iet, iet, iet.
Tas ir saprotams viedoklis, ņemot vērā, ka 8 miljonu gadu laikā kopš senākajiem cilvēku senčiem ir izveidojušies pērtiķi, mēs esam klejotāji, klīstot pa zemi, dzenoties pakaļ savvaļas dzīvniekiem un pārceļoties uz turieni, kur bija pārtika. Vienmēr bija kaut kas jauns, ko redzēt un izpētīt.
Tas izklausās kā ideāla vide cilvēkam ar ADHD, un pētījumi var pierādīt, ka hiperaktīvie mednieku savācēji patiešām bija labāk sagatavoti nekā viņu vienaudži.
ADHD un mednieku savācēji
Pētījumā, kas veikts Ziemeļrietumu universitātē 2008. gadā, tika pārbaudītas divas cilšu grupas Kenijā. Viena no ciltīm joprojām bija nomadu, bet otra bija apmetusies ciematos. Pētnieki spēja identificēt cilšu locekļus, kuriem bija ADHD pazīmes.
Konkrēti, viņi pārbaudīja DRD4 7R - ģenētisko variantu, par kuru pētnieki apgalvo, ka tas ir saistīts ar jaunuma meklēšanu, lielāku alkas pēc ēdiena un narkotikām un ADHD simptomiem.
Pētījumi parādīja, ka nomadu cilts locekļi ar ADHD - tie, kuriem vēl bija jāmeklē barība - bija labāk baroti nekā tie, kuriem nebija ADHD. Arī tiem, kuriem apdzīvotā ciematā ir tāds pats ģenētiskais variants, bija lielākas grūtības klasē, kas ir galvenais ADHD rādītājs civilizētā sabiedrībā.
Pētnieki arī atzīmēja, ka neparedzama uzvedība - ADHD pazīme - varētu būt noderīga, lai aizsargātu mūsu senčus pret lopu reidiem, laupīšanām un daudz ko citu. Galu galā, vai jūs vēlaties kādu izaicināt, ja jums nebūtu ne mazākās nojausmas, ko viņš vai viņa varētu darīt?
Būtībā iezīmes, kas saistītas ar ADHD, padara labākus medniekus-apkopotājus un sliktākus kolonistus.
Līdz aptuveni 10 000 gadiem, līdz ar lauksaimniecības parādīšanos, visiem cilvēkiem nācās medīt un pulcēties, lai izdzīvotu. Mūsdienās lielākajai daļai cilvēku nav jāuztraucas par pārtikas atrašanu. Tā vietā lielākajā pasaules daļā tā ir klašu telpu, darba vietu un daudz citu vietu dzīve ar strukturētiem uzvedības kodiem.
Evolūcijas izteiksmē mednieki-vācēji bija vispārēji uzskati, jo viņiem bija jāzina, kā kaut nedaudz darīt visu, lai izdzīvotu. Šī informācija netika nodota stundās no pulksten 8 līdz 15 klasē. Tas tika nodots vecākiem no bērna, izmantojot rotaļas, novērojumus un neformālas instrukcijas.
ADHD, evolūcija un mūsdienu skolas
Bērni ar ADHD ātri uzzina, ka pasaule viņiem nemainīsies. Viņiem bieži tiek nozīmēti medikamenti, lai ierobežotu nepaklausīgu un apjucis rīcību, kas var radīt problēmas skolā.
Dan Eizenbergs, kurš vadīja pētījumu par ziemeļrietumiem, Sanfrancisko medicīnā līdzrakstīja rakstu, kurā teica, ka, labāk izprotot mūsu evolūcijas mantojumu, cilvēki ar ADHD var realizēt intereses, kas viņiem un sabiedrībai ir labākas.
“Bērniem un pieaugušajiem ar ADHD bieži liek domāt, ka viņu ADHD ir stingri invaliditāte,” teikts rakstā. "Tā vietā, lai saprastu, ka viņu ADHD var būt stiprā puse, viņiem bieži tiek dots ziņojums, ka tā ir kļūda, kas jāatrisina ar medikamentu palīdzību."
Pīters Grejs, PhD, Bostonas koledžas psiholoģijas zinātņu profesors, rakstā Psychology Today apgalvo, ka ADHD pamatlīmenī ir nespēja pielāgoties mūsdienu izglītības apstākļiem.
“No evolūcijas viedokļa skola ir neparasta vide. Ilgā evolūcijas gaitā, kuras laikā mēs ieguvām savu cilvēcisko dabu, nekas tāds nebija pastāvējis,”rakstīja Grejs. “Skola ir vieta, kur sagaidāms, ka bērni lielāko daļu laika pavada mierīgi sēžot krēslos, klausoties skolotāju sarunās par lietām, kas viņus īpaši neinteresē, lasot to, kas viņiem tiek likts lasīt, rakstot to, kas viņiem ir rakstīts un iegaumētās informācijas atgriešana testos.”
Vēl nesen cilvēces evolūcijā bērni paši vadīja izglītību, vērojot citus, uzdodot jautājumus, mācoties darot un tā tālāk. Mūsdienu skolu pati struktūra, Greja apgalvo, ir iemesls, kāpēc daudziem bērniem mūsdienās ir grūti pielāgoties sociālajām cerībām.
Grejs apgalvo, ka ir pietiekami daudz anekdotisku pierādījumu, kas liek domāt, ka, ja bērniem tiek dota brīvība mācīties, kā viņi vislabāk rīkojas, tā vietā, lai viņi būtu spiesti pielāgoties klases normām, viņiem vairs nav nepieciešami medikamenti un viņi var izmantot savas ADHD iezīmes, lai dzīvotu vairāk veselīgu un produktīvu dzīvi.
Galu galā ir tas, kā mēs šeit nokļuvām.
